강릉시민 인문강좌 운영실적
| 연도 | 강연자 | 학과 | 주제 | 장소 |
|---|---|---|---|---|
| 2022 | 박영주 | 강원대학교 | 한자 서체의 종류와 특징 | zoom 방영(비대면) |
| 이미림 | 강원대학교 | 지역 · 음식 · 문학 이야기 | zoom 방영(비대면) | |
| 김윤정 | 강원대학교 | 시 치료와 치유의 시 | zoom 방영(비대면) | |
| 어진호 | 강원대학교 | 문학의 개념 이해를 통한 한국 문학의 위상 | zoom 방영(비대면) | |
| 이한길 | 인문학 연구소(국문) | 영동지역에 있어 한국전쟁 | zoom 방영(비대면) | |
| 이선우 | 강원대학교 | sonnet의 역사와 형식적 특징 | zoom 방영(비대면) | |
| 김경화 | 충북대(영문) | 판타지의 원조, 「반지의 제왕」 | zoom 방영(비대면) | |
| 이민용 | 강원대(독문) | 스토리텔링과 치유 | zoom 방영(비대면) | |
| 김혜진 | 서울대(독문) | 20세기전환기 독일어권의 전위예술 | zoom 방영(비대면) | |
| 최일의 | 강원대학교 | 유랑의 길 장강(長江)을 따라 한시와 걷다 | zoom 방영(비대면) | |
| 안상복 | 강원대학교 | 그림으로 읽는 중국 근세 도시축제 | zoom 방영(비대면) | |
| 구문규 | 강원대학교 | 현대중국을 만든 세 권의 책: 「아Q정전」, 「낙타샹쯔」, 「변방의 마을」 |
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| 방준호 | 강원대학교 교양교육부 | 중국에서의 신화와 그 현재적 의미 | zoom 방영(비대면) | |
| 최우석 | 안동대(중문) | 중국 차문화 특강 | zoom 방영(비대면) | |
| 김명신 | 한양대(중문) | 다채로운 중국술의 향연 | zoom 방영(비대면) | |
| 한기련 | 강원대학교 | 일본 천황과 신사, 그리고 일본인 | zoom 방영(비대면) | |
| 최재식 | 강원대학교 | 문화와 인문학 그리고 예술 | zoom 방영(비대면) | |
| 김두현 | 강원대학교 | 근대 중국의 민간 자선전통과 재해구제[義賑] -‘철루도(鐵淚圖)’ 중심으로- |
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| 이상균 | 강원대학교 | 조선시대 관동유람의 유행과 강릉 | zoom 방영(비대면) | |
| 박정규 | 강원대학교 | 토머스 페인의 「상식」과 아메리카 독립전쟁 | zoom 방영(비대면) | |
| 박도식 | 강원대학교 | 오대산 사고본실록과 의궤이야기 | zoom 방영(비대면) | |
| 김홍길 | 강원대학교 | 키워드로 보는 한중일 삼국의 역사 | zoom 방영(비대면) | |
| 이규대 | 강원대학교 | 천년의 축제, 강릉단오제를 어떻게 볼 것인가? | zoom 방영(비대면) | |
| 이경화 | 동아시아 단오문화연구소(사학) | 인류가 만들어가는 언어 지식의 저장고 「사전의 탄생」 -｢국어사전｣과 ｢옥스퍼드 영어사전｣을 중심으로- |
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| 윤병집 | 강원대학교 | 물과 생명, 에너지와 엔트로피 | zoom 방영(비대면) | |
| 2021 | 박영주 | 국문 | 문화적 경계와 상징으로서의 대관령 | zoom 방영(비대면) |
| 이미림 | 국문 | 강릉 로컬리티와 고향을 드러내는 방식 | zoom 방영(비대면) | |
| 이상균 | 사학 | 강릉 오죽헌 사람들 | zoom 방영(비대면) | |
| 박도식 | 사학 | 강릉의 역사와 문화 | zoom 방영(비대면) | |
| 이상수 | 사학(외부) | 범일국사와 굴산사지 발굴 이야기 | zoom 방영(비대면) | |
| 이경화 | 사학(외부) | 한반도 단오 축제의 전승 양상 | zoom 방영(비대면) | |
| 최근성 | 사학(외부) | 우리 문화 상징 이야기 | zoom 방영(비대면) | |
| 김흥술 | 사학(외부) | 강릉대도호부 관아 이야기 | zoom 방영(비대면) | |
| 김홍길 | 사학 | 방어인가, 봉쇄인가, 중국의 두 개의 장성 | zoom 방영(비대면) | |
| 최일의 | 중문 | 팔경의 남상, 중국 소상팔경의 아름다움을 시로 읽다. | zoom 방영(비대면) | |
| 한기련 | 일본 | 21세기의 한일관계 | zoom 방영(비대면) | |
| 김두현 | 사학 | 서태후와 이화원 | zoom 방영(비대면) | |
| 김경화 | 영문(외부) | 유럽 중세 문장과 현대 로고, 그리고 판타지 | zoom 방영(비대면) | |
| 이선우 | 영문 | 그리스신화 해석의 역사 | zoom 방영(비대면) | |
| 박정규 | 사학 | 영국의 로마 문화 유적 | zoom 방영(비대면) | |
| 이민용 | 독문(외부) | 유럽 문명의 3대 원천 : 유럽 3대 신화의 특성과 영향으로 본 유럽 문화 |
zoom 방영(비대면) | |
| 김혜진 | 독문(외부) | 세계대전과 독일의 과거사 극복 | zoom 방영(비대면) | |
| 2018 2학기 |
박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 임당생활문화센터 |
| 황루시 | 가톨릭관동대학교 |
신과 함께, 신화와 함께 | 임당생활문화센터 | |
| 2018 1학기 |
박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 강릉교도소 |
| 안상복 | 중어중문학과 | 중국문화특강 | 강릉교도소 | |
| 이현모 | 철학과 | 자연형이상학의 소질에 등장한 신(神)과 인간의 영혼불멸설 |
강릉교도소 | |
| 2017 2학기 |
이애리 | 가톨릭관동대학교 | 마음을 치유하는 성찰의 글쓰기 (편지쓰기) | 강릉교도소 |
| 이정숙 | 가톨릭관동대학교 |
마음을 치유하는 성찰의 글쓰기 (일기쓰기) | 강릉교도소 | |
| 정연수 | 국어국문학과 | 마음을 다스리는 관용의 시읽기 (현대시) |
강릉교도소 | |
| 이홍섭 | 국어국문학과 | 마음을 다스리는 관용의 시읽기 (고전시) | 강릉교도소 | |
| 2016 2학기 |
이원종 | 식품영양학과 | 한국인의 삶과 전통문화 | 강릉노인대학 |
| 이규대 | 사학과 | 강릉지방의 전통문화 | 강릉교도소 | |
| 김길중 | 해양분자생명과학과 | 치매와 건강한 삶 | 강릉노인대학 | |
| 안상복 | 중어중문학과 | 중국문화특강 | 강릉교도소 | |
| 양문규 | 국어국문학과 | 내 인생에서의 책, 그리고 문학 | 강릉교도소 | |
| 구학서 | 사학과 | 유럽 여행에 대하여 | 강릉교도소 | |
| 박도식 | 사학과 | 한국 드라마 속의 역사인물 | 강릉교도소 | |
| 2016 1학기 |
최일의 | 중어중문학과 | 서로다른 생각과 관점-소통과 배려를 향하여- | 제8군수지원단 |
| 최일의 | 중어중문학과 | 서로다른 생각과 관점-소통과 배려를 향하여- | 제8군수지원단 | |
| 장정룡 | 국어국문학과 | 강릉문화의 배경과 지역인물 이야기 | 강릉교도소 | |
| 이한길 | 국어국문학과 | 웰빙(Well-being)과 웰다잉(Well-Dying) | 강릉노인대학 | |
| 박도식 | 사학과 | 강릉의 성씨와 동족마을 | 강릉노인대학 | |
| 박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 공군제18전투비행단 | |
| 이동기 | 사학과 | 평화와 복지: 북서 유럽 역사여행 | 공군제18전투비행단 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 상상, 같은 얘기 다른 시선 | 강릉교도소 | |
| 박도식 | 사학과 | 한국 드라마 속의 역사와 인물 | 강릉교도소 | |
| 안진태 | 독어독문학과 | 시각의 긍정성과 부정성 | 강릉교도소 | |
| 구학서 | 사학과 | 서양문화의 특징 | 강릉교도소 | |
| 2015 1학기 |
전일균 | 교직과정부 | 강릉지역의 향교와 서원 | 강릉문화원 |
| 장정룡 | 국어국문학과 | 강릉의 설화 인물 이야기 | 강릉문화원 | |
| 박영주 | 국어국문학과 | 민족의 나무 소나무, 소나무의 고향 강릉 | 교1동 자치위원회 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 상상 같은 생각 다른 이야기 | 강릉교도소 | |
| 최병우 | 국어국문학과 | 이주민의 현실과 한국현대소설의 대응 | 강릉교도소 | |
| 안상복 | 중어중문학과 | 중국문화특강 | 강릉교도소 | |
| 이규대 | 사학과 | 강릉 단오제의 역사적 전개 | 강릉단오제위원회 | |
| 안진태 | 독어독문학과 | 시각의 긍정성과 부정성 | 강릉교도소 | |
| 이규대 | 사학과 | 강릉 단오제의 역사적 전개 | 강릉단오제위원회 | |
| 최재식 | 철학과 | 축제란? -유럽 축제와 강릉 단오제- | 강릉문화원 | |
| 2014 2학기 |
박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 강릉교도소 |
| 안진태 | 독어독문학과 | 신화에서 미의 개념 | 강릉교도소 | |
| 안상복 | 중어중문학과 | 한.중 두 나라 전통연희의 공연양상 | 강릉교도소 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 상상, 같은 얘기 다른 시선 | 한국전력 KDN | |
| 최재식 | 철학과 | 문화시대 도래와 오늘날 문화시대의 특징 | 교1동 자치위원회 | |
| 이규대 | 사학과 | 대관령에 서린 변혁의 혼 | 강릉교도소 | |
| 2014 1학기 |
박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 강릉문화원 |
| 장정룡 | 국어국문학과 | 강릉문화의 배경과 지역인물 이야기 | 강릉교도소 | |
| 주경식 | 독어독문학과 | 괴테의 열린 문학정신 | 강릉교도소 | |
| 안진태 | 독어독문학과 | 의식과 무의식적 방법 | 단오제위원회 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 상상, 같은 얘기 다른 시선 | 공군 제18 전투비행단 | |
| 최재식 | 철학과 | 문화적 차이의 이해와 소통을 위한 문화적 상상력 | 강릉교도소 | |
| 이규대 | 사학과 | 강릉단오절 대관령국사성황제와 역사적 전개 | 강릉교도소 | |
| 이규대 | 사학과 | 강릉단오절 대관령국사성황제와 역사적 전개 | 교1동 자치위원회 | |
| 전일균 | 교직과정부 | 강릉지역의 향교와 서원 | 공군 제18 전투비행단 | |
| 2013 2학기 |
박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 교1동 자치위원회 |
| 장정룡 | 국어국문학과 | 강릉문화의 배경과 지역인물 이야기 | 강릉교도소 | |
| 최병우 | 국어국문학과 | 한국현대소설에 나타난 이주의 인간학 | 강릉교도소 | |
| 이혜경 | 영어영문학과 | 영화로 각색된 햄릿의 연인 | 강일여자고등학교 | |
| 안진태 | 독어독문학과 | 장애의 긍정성 -시각 장애를 중심으로- | 강릉문화원 | |
| 주경식 | 독어독문학과 | 매체의 발전-구술문화와 문자문화- | 공군 제18 전투비행단 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 한국의 지역과 문화, 민속 및 고사성어 등에 보이는 중국의 한시 이야기 | 강릉교도소 | |
| 최재식 | 철학과 | 문화시대의 도래와 오늘날 문화시대의 특징 | 단오제위원회 | |
| 이규대 | 사학과 | 영동지방 계 문화와 이를 통해 본 사회상의 변화 | 강릉교도소 | |
| 전일균 | 교직과정부 | 가정교육론 | 교1동 자치위원회 | |
| 2013 1학기 |
강등학 | 국어국문학과 | 아리랑의 역사와 문화론 | 단오제위원회 |
| 박영주 | 국어국문학과 | 관동팔경과 누정문화 | 단오제보존회 | |
| 최병우 | 국어국문학과 | 다문화 사회에서의 한국문학의 향방 | 강릉교도소 | |
| 주경식 | 독어독문학과 | 미디어의 이해 | 교1동 자치위원회 | |
| 안상복 | 중어중문학과 | 동아시아의 산대잡희 | 강릉교도소 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 한국의 지역과 문화, 민속 및 고사성어 등에 보이는 중국의 한시 이야기 | 강릉교도소 | |
| 최재식 | 철학과 | 왜 오늘날 우리시대의 문화인가? | 강릉교도소 | |
| 이규대 | 사학과 | 지방사회의 전통문화와 명품 | 강릉문화원 | |
| 전일균 | 교직과정부 | 강릉 지역의 향교와 서원 | 교1동 자치위원회 | |
| 최창섭 | 교직과정부 | 교육과 법 | 경포초등학교 | |
| 2012 2학기 |
강등학 | 국어국문학과 | 아리랑의 역사와 문화 | 강릉문화원 |
| 박영주 | 국어국문학과 | 관동팔경과 누정문화 | 강릉인문학교 | |
| 최병우 | 국어국문학과 | 중국 조선족의 삶과 문학 | 교1동 자치위원회 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 한국의 성어 등 문화 민속에 보이는 중국의 한시 이야기 | 교1동 자치위원회 | |
| 안상복 | 중어중문학과 | 동아시아의 전통유희 | 강릉오성학교 | |
| 주경식 | 독어독문학과 | 영화 '쇼아' 이후 | 율곡교육원 | |
| 최재식 | 철학과 | 문화적 창의로 본 창의성 | 동명초등학교 | |
| 이규대 | 사학과 | 지방사회의 전통문화와 명품 | 연곡면 번영회 | |
| 전일균 | 교직과정부 | 교육권이란 무엇인가? | 경포초등학교 | |
| 최창섭 | 교직과정부 | 부모 교육 프로그램 | 명주초등학교 | |
| 2012 1학기 |
강등학 | 국어국문학과 | 아리랑의 역사적 전개와 문화적 의미 | 교1동 자치위원회 |
| 박영주 | 국어국문학과 | 문화의 수레바퀴와 내일의 삶 | 강릉시평생교육협회 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 그림과 음악으로 읽는 한시 | 강릉오성학교 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 그림과 음악으로 읽는 한시 | 동명초등학교 | |
| 안상복 | 중어중문학과 | 조선시대 산대놀이 | 강릉초등학교 | |
| 박종승 | 일본학과 | 일본의 언어문화 | 명주초등학교 | |
| 구학서 | 사학과 | 르네상스 | 경포초등학교 | |
| 이규대 | 사학과 | 강릉지방의 계 문화 | 강릉인문학교 | |
| 주경식 | 독어독문학과 | 베르테르의 괴로움 | 방송통신대학 | |
| 장정룡 | 국어국문학과 | 세계문화유산 강릉단오제의 이해 | 성덕초등학교 | |
| 전일균 | 교직과정부 | 행복한 교사되기 | 율곡초등학교 | |
| 2011 | 강등학 | 국어국문학과 | 아리랑의 역사와 정선 아리랑의 세계 | 중앙초등학교 |
| 박영주 | 국어국문학과 | 관동팔경과 누정문화 | 교1동 자치위원회 | |
| 장정룡 | 국어국문학과 | 강릉단오제의 이해와 세계 | 주문진읍문화센터 | |
| 이혜경 | 영어영문학과 | 셰익스피어극의각색 :영화와연극의비교 | 율곡교육원 | |
| 박경수 | 일본학과 | 일본의 '쇄국(鎖國)'과 근대화 | 강릉문화원 | |
| 이이범 | 일본학과 | 환동해 경제권과 강릉 | 교1동 자치위원회 | |
| 김백현 | 철학과 | 신명과 축제 | 단오제위원회 | |
| 이규대 | 사학과 | 솔향 강릉의 명품 호송설 감상 | 오죽헌시립 박물관 | |
| 구학서 | 사학과 | 서양문화의 특징 | 율곡초등학교 | |
| 최일의 | 중어중문학과 | 중국 전통음악으로 한시 감상하기 | 율곡교육원 |